Thầy Giáo Phép Thuật - Chương 2
Chương 2: Lời Đề Nghị Bí Ẩn
Sáng hôm sau, ánh sáng mặt trời len lỏi qua rèm cửa sổ, chiếu vào căn phòng của thầy Nguyễn Minh Hưng. Ông thức dậy với cảm giác mơ hồ về những sự kiện đêm qua. Đôi tay vẫn còn cảm nhận được sức mạnh kỳ lạ, nhưng ông cố gắng tập trung vào công việc của ngày mới.
Khi thầy Hưng chuẩn bị đến trường, ông nhận thấy một bức thư lạ nằm trên bàn. Đó là một phong bì màu đen, không có tên người gửi. Ông cẩn thận mở phong bì và rút ra một tờ giấy được viết bằng chữ thư pháp tinh xảo:
“Thầy Nguyễn Minh Hưng,
Chúng tôi xin chúc mừng thầy đã được chọn để thực hiện một sứ mệnh đặc biệt. Trường học của thầy không phải là nơi học tập thông thường; nó là nơi bảo vệ một bí mật vĩ đại. Chúng tôi yêu cầu thầy chuẩn bị cho những thử thách sắp tới.
Hãy đến phòng hội đồng ngay khi thầy đến trường. Có một người sẽ đợi thầy để cung cấp thêm thông tin.
Kính thư, Tổ Chức Bí Ẩn”
Thầy Hưng cảm thấy sự lo lắng trong lòng. Ông không thể hiểu được những gì đang xảy ra, nhưng biết rằng mình cần phải hành động. Sau khi đến trường, thầy bước vào phòng hội đồng và thấy một người đàn ông lạ mặt đang đứng gần bàn họp.
Người đàn ông khoảng ba mươi tuổi, với mái tóc đen dày và đôi mắt sáng như sao. Anh ta mặc một bộ vest màu xám, trông trang trọng và nghiêm nghị. Khi thầy Hưng bước vào, người đàn ông mỉm cười và giơ tay chào.
“Chào thầy Hưng, tôi là Trí, đại diện của Tổ Chức Bí Ẩn. Rất vui được gặp thầy,” anh ta nói, giọng nói trầm và tự tin.
“Chào anh Trí. Tôi nhận được bức thư và rất tò mò về sứ mệnh của mình. Có gì đặc biệt mà tôi cần biết không?” thầy Hưng hỏi, vẻ nghi ngờ lộ rõ trên mặt.
Trí gật đầu. “Thầy đã được ban cho sức mạnh của một vị thần, điều này không phải là ngẫu nhiên. Trường học của thầy chứa đựng nhiều bí mật, và những học sinh ở đây không phải là những học sinh bình thường. Một số trong số họ có những khả năng đặc biệt mà thầy sẽ phải bảo vệ.”
“Khả năng đặc biệt? Ý anh là gì?” thầy Hưng hỏi.
Trí lấy một cuốn sổ từ trong túi ra và mở ra trước mặt thầy. “Những khả năng này có thể là sức mạnh để điều khiển các yếu tố, giao tiếp với động vật, hoặc thậm chí đọc suy nghĩ. Những học sinh này cần sự bảo vệ của thầy, vì có những kẻ muốn khai thác sức mạnh của họ.”
“Vậy nhiệm vụ của tôi là gì?” thầy Hưng hỏi, cố gắng hiểu rõ hơn về vai trò của mình.
“Thầy cần phải giữ cho các học sinh an toàn và giúp họ kiểm soát sức mạnh của mình. Đồng thời, thầy phải điều tra và đối phó với những mối đe dọa đang tìm cách xâm nhập vào trường,” Trí giải thích. “Ngoài ra, có một món đồ cổ mà nhóm kẻ thù đang tìm kiếm, và thầy cần phải tìm hiểu về nó.”
“Đã rõ. Tôi sẽ cố gắng hết sức,” thầy Hưng đáp, cảm thấy áp lực nhưng cũng tràn đầy quyết tâm.
Trí đứng dậy và bắt tay thầy Hưng. “Chúc thầy may mắn. Chúng tôi sẽ hỗ trợ thầy khi cần thiết. Hãy luôn cẩn trọng.”
Sau khi Trí rời khỏi phòng, thầy Hưng ngồi lại và suy ngẫm về những gì vừa xảy ra. Ông cảm thấy một sự thay đổi lớn trong cuộc sống của mình và biết rằng những ngày sắp tới sẽ đầy thử thách. Ông quyết định bắt đầu tìm hiểu về các học sinh và bí mật của trường học, sẵn sàng cho những nhiệm vụ sắp tới.
